Код: 343903

Назва:

Практика викладацька

Анотація: "Практика викладацька" є логічним продовженням курсів "Методика викладання філософських дисциплін" та "Педагогіка та психологія вищої школи" і спрямована на набуття студентами ОНП "Філософія" практичного досвіду викладання філософських дисциплін у закладах вищої освіти. Практика передбачає безпосереднє залучення студентів до освітнього процесу та ознайомлення з реальними умовами його організації, формами аудиторної й позааудиторної роботи зі студентами, а також процедурами оцінювання навчальних результатів. У процесі проходження практики студенти застосовують і апробують методики викладання філософських дисциплін, засновані на принципах студентоцентрованості, академічної доброчесності, толерантності та поваги до академічної свободи, з урахуванням досвіду викладання філософії в НаУКМА та сучасних практик європейського освітнього простору. Практика складається з підготовчого, викладацького та підсумкового етапів, проходить без відриву від навчання і передбачає проведення студентами-практикантами навчальних занять з філософських дисциплін, які викладаються на факультеті гуманітарних наук НаУКМА співробітниками кафедри філософії та релігієзнавства, а також рефлексивне осмислення власного викладацького досвіду.

Тип дисципліни: обов'язкова

Рік навчання: 2

Семестр: осінній

Кількість кредитів: 4 (загальна кількість годин - 120 год.; практичні та лабораторні - 40 год.; самостійна робота - 80 год.)

Форма контролю: залік

Викладач(і): Менжулін В. І., д. філос. н., проф.

Результати навчання:
ПРН-2. Знати і використовувати фаховий словник та філософські засоби для донесення власних знань, висновків та аргументації до фахівців і нефахівців, зокрема до осіб, які навчаються.
ПРН-9. Ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології в професійній діяльності.
ПРН-14. Приймати ефективні рішення з питань управління складною професійною та/або навчальною діяльністю у сфері філософії.
ПРН-15. Розробляти і викладати філософські дисципліни в закладах освіти.
ПРН-16. Планувати і виконувати наукові дослідження з філософії та дотичних питань, формулювати і перевіряти гіпотези, аргументувати висновки, презентувати результати досліджень в різних формах наукової комунікації.

Спосіб навчання: аудиторний

Необхідні обовязкові попередні й супутні модулі: Психологія та педагогіка та вищої школи (3 кредити ЄКТС); Методика викладання філософських дисциплін (3 кредити ЄКТС); Філософська освіта в Україні: історія та сучасність (4 кредити ЄКТС).


Рекомендована література:
Бойко, А. І., Дахній, А. Й., Карпенко, І. В., Менжулін, В. І., Пролеєв, С. В., Шашкова, Л. О.,; Бойченко, М. І. (2020). Перспективи розвитку філософської освіти в Україні. Круглий стіл. Філософія освіти. Philosophy of Education, 26(1), 282-325.
Видриган, М. (2020). Методика викладання філософії: Навчальний посібник. Черкаський національний університет ім. Б. Хмельницького 2020.
Гнатюк, Я., Гоян, І. (2015). Методика викладання філософських дисциплін: навчальний посібник. Симфонія форте.
Кулик, О. (2017). Цілі навчання філософії в США та Україні. Гілея. 126, 341-346.
Менжулін, В. (2012). Філософська "контрабанда": автобіографічний, біографічний та психоаналітичний аспекти. Наукові записки. Т. 128: Філософія та релігієзнавство (cc. 3-9). ВПЦ НаУКМА.
Менжулін, В. (2012) Філософія як воля до влади. Філософська думка, 6, 5-18.
Менжулін, В. (2023). Критика та рецепція античної міфології у "Бібліотеці" Фотія (Нові матеріали до навчальної дисципліни "Аналітика міфу"). Наукові записки НаУКМА. Філософія та релігієзнавство, 11-12, 81-94.
Степанов, В. (2021). Методологія та методика викладання філософіі? та суспільних дисциплін: навч.-метод. рекомендації до практичних занять та самостійної роботи для здобувачів другого (магістерського) рівня вищ. освіти спец. 033 "Філософія". ДВНЗ "ДДПУ".
Щербакова, Н.; Зімонова, О. та ін. (2020). Світові практики методики викладання філософії: історія та сучасний стан. ТДАТУ ім. Д. Моторного.
Адаменко, Н. (2013). Світові практики методики викладання філософії: історія та сучасний стан. Вісник Інституту розвитку дитини. Сер.: Філософія, педагогіка, психологія, 28, 5-11.
Алієва, О.; Дьяковська, Г. (2023). Методика викладання філософії з залученням інтерактивних методів. Духовність особистості: методологія, теорія і практика, 1 (105), 14-21.
Ващук, В. та ін. (2011). Інтеграція в європейський освітній простір: здобутки, проблеми, перспективи: Монографія. ЗакДУ.
Джеджула, О. (2020). Методика викладання у вищій школі: навчальний посібник.

Форми та методи навчання: практичні, лабораторні, самостійна робота.

Методи й критерії оцінювання: рейтингове оцінювання за 100-бальною системою: поточний контроль (виконання обов'язкових та індивідуальних завдань); підсумковий контроль - семестрові заліки (100 балів).

Мова навчання: українська