Код: 363287

Назва:

Англійська мова - 2: Зарубіжна дитяча література англійською мовою

Анотація: Курс спрямований на вдосконалення іншомовної мовленнєвої компетентності студентів ІІІ року навчання, освітнього рівня "Бакалавр" (обсягом 4 кредити: 40 аудиторних, 80 самостійна робота) шляхом вивчення найкращих зразків англомовної літературної спадщини. Основна мета дисципліни полягає у набутті системних знань про історію розвитку британської та американської дитячої літератури, починаючи від фольклорних джерел (Nursery Rhymes), народних казок, літературних казок до класичних авторських творів для дітей. Курс передбачає вивчення життєвого шляху та аналіз художніх творів таких видатних письменників, як Даніель Дефо, Льюїс Керролл, Алан Мілн, Беатрікс Поттер, Роальд Дал, Оскар Уайльд, Майкл Бонд, Френк Баум та інших. Вивчення курсу передбачає формування навичок критичного аналізу художнього твору, розвиток читацької компетентності з опрацювання текстів оригінальних англомовних художніх дитячих творів. Окрема увага приділяється методичним аспектам використання текстів художніх дитячих творів в освітньому процесі, що дозволяє студентам формувати професійні вміння з викладання іноземної мови та набуття досвіду розробки сценаріїв на основі текстів англомовних художніх дитячих творів. Методи навчання передбачають застосування рольових ігор, гри-драматизації, розробки коміксів, театралізацію. Опанування курсу не лише збагатить ваш англомовний лексичний запас, літературну, культурологічну та соціокультурну компетентність але й сприятиме формуванню естетичного смаку та високої читацької культури в контексті світової літературної спадщини.

Тип дисципліни: дисципліна вільного вибору

Рік навчання: ІІІ

Семестр: 5

Кількість кредитів: 4 (загальна кількість годин - 120; аудиторні години - 40; самостійна робота - 80)

Форма контролю: залік

Викладач(і): Бернацька Олена Володимирівна, кандидат педагогічних наук, доцент, o.bernatska@ukma.edu.ua

Результати навчання: ПРН-1. Вільно спілкуватися з професійних питань із фахівцями та нефахівцями українською та англійською мовами усно й письмово, використовувати їх для організації ефективної міжкультурної комунікації.
ПРН-5. Співпрацювати з колегами, представниками інших культур та релігій, прибічниками різних політичних поглядів тощо.
ПРН-14. Використовувати українську та англійську мови в усній та письмовій формі, у різних жанрово-стильових різновидах і регістрах спілкування для розв'язання комунікативних завдань у побутовій, суспільній, навчальній, професійній, науковій сферах життя.
ПРН-17. Збирати, аналізувати, систематизувати й інтерпретувати факти мови й мовлення та використовувати їх для розв'язання складних завдань і проблем у спеціалізованих сферах діяльності та/або навчання.
ПРН-20. Володіти англійською мовою на рівні C1/Advanced відповідно до загальноєвропейських рекомендацій із мовної освіти (CEFR).
ПРН-21. Здійснювати переклад англомовного писемного та усного тексту українською мовою та україномовного англійською мовою..
ПРН-22. Мати навички редагування текстів різних стилів і жанрів українською та англійською мовами.


Спосіб навчання: аудиторний

Зміст дисципліни: Історія розвитку англомовної народної казки в світовій дитячій літературі . Характерні риси дитячого художнього твору Великобританії. Introduction to the Course. Фольклор в системі малих літературних жанрів. Nursery Rhymes: "Humpty-Dumpty", "The Crooked Man". British Poems: "The House The Jack Built", Tongue Twisters. BritishTales: "The Gingerbread Man", "Jack and the Beanstack" Geoffrey Chaucer "Canterbury Tales" - Біографія письменника - засновника англійської мови як літературної, читання та обговорення Кентерберійських казок, аналіз Прологу. Творчій шлях письменника, соціальний запит та ідейна складова твору. Пригоди та подорожі на сторінках дитячих творів: Daniel Defoe "Robinson Crusoe" Jonathan Swift "Gulliver's Travels". Творчій шлях Дж.Свіфта. Проблематика та ідейна спрямованість роману "Мандри Гулівера". Edward Lear "Limericks". "A book of Nonsense". Спеціфика літератури нонсенсу. Charles Dickens "Oliver Twist", "A Christmas Carol". Соціальна та морально-етична проблематика творів. L.Carroll "Alice in Wonderland" Авторська казкова традиція Великобританії Oscar Wilde "The Selfish Giant" Казки про тварин в Британський літературній традиції Beartix Potter "The tale of Peter Rabbit", Kenneth Grahame "The Wind in the Willows", Donald Bisset "The Pig who tried to fly" Тема дитинства в творах видатних письменників James Mathew Barrie "Peter Pan" James Mathew Barrie "Peter Pan" Авторська казкова традиція Великобританії Alan Milne "Winnie-The-Pooh", Roald Dahl "Charlie and The Chocolate Factory", "Matilda", "The Big Friendly Giant" Roald Dahl "Matilda", "The Big Friendly Giant" Role-play game. M. Bond "A Bear Called Paddington" Презентації. Творчій шлях улюбленого письменника J.R. Tolkien "The Lord of the Rings" C.S. Lewis " The Chronicles of Narnia", "The Horse and his Boy" (Magic worlds for children)


Рекомендована література: Основна література:

1.J. M. Barrie. Peter Pan. London: Hodder & Stoughton, 1911.
2.Charles Dickens. Oliver Twist. London: Bentley, 1838.
3.Charles Dickens. A Christmas Carol. London: Chapman & Hall, 1843.
4.Charles Dickens. Great Expectations. London: Chapman & Hall, 1861.
5.C. S. Lewis. The Chronicles of Narnia. London: Geoffrey Bles, 1950-1956.
6.A. A. Milne. Winnie-the-Pooh. London: Methuen, 1926.
7.Lewis Carroll. Alice's Adventures in Wonderland. London: Macmillan, 1865.
8.Roald Dahl. Matilda. London: Jonathan Cape, 1988.
9.J. K. Rowling. Harry Potter and the Philosopher's Stone. London: Bloomsbury, 1997.
10.Ronald Carte ran dJohn Mc Rae "The Penguin Guide to English Literature: Britain and Ireland."
Published in Penguin Books, 1996.
11.Короткі оповідання. Книжка для читання англійською мовою за творами британських
письменників/упоряд.: М.Ярошенко. Тернопіль: Підручники і посібники, 2014. 128 с.

Додаткова література:
1.Bondar, T. English Communication: A Practical Approach to Improve Your Critical Thinking and Communicative Abilities. Kyiv: Vyshcha Shkola, 2004.
2.Comfort, Jeremy. Effective Presentations. Oxford: Oxford University Press, 2004.
3.Геккер, М. Ю., Волосова, Т. Д., Дорошевич, А. English Literature. Тернопіль: Карп'юк, 2001.
4.Hunt, Peter. Understanding Children's Literature. London: Routledge, 2005.
5.Komarivska, N. Foreign Literature for Children: Anthology. Vinnytsia: Tvory, 2018.
6.Kachak, T., and Krul, L. Foreign Literature for Children. Kyiv: Akademvydav, 2014
7.Nodelman, Perry. The Hidden Adult: Defining Children's Literature. Baltimore: Johns Hopkins University Press, 2008.
8.Lesnik-Oberstein, Kar?n, ed. Children's Literature: New Approaches. New York: Palgrave Macmillan, 2004.
9.Reynolds, Kimberley. Children's Literature: A Very Short Introduction. Oxford: Oxford University Press, 2011.
10.Hahn, Daniel, ed. The Oxford Companion to Children's Literature. Oxford: Oxford

Форми та методи навчання: практичні заняття, самостійна робота.

Методи й критерії оцінювання: рейтингове оцінювання за 100-бальною системою: поточний контроль - 70 балів (активна участь на практичних заняттях, тести, есе, презентація, Role-Play game, Poems and Tongue Twisters ); підсумковий контроль - 30 балів (залік).

Мова навчання: англійська