Код: 364333

Назва:

Етно- і глотогенез українців

Анотація: У пропонованому курсі розглянуті одні з найскладніших і найактуальніших проблем у вітчизняній науці - походження українського етносу і мови. Після зняття заідеологізованих радянських догм загальноприйнятого погляду на цю проблему так і не вироблено. На підставі свідчень історії, археології, мовознавства та інших гуманітарних наук у курсі висвітлено походження і розвиток українців й української мови від найдавніших часів до їх остаточного формування. Провідне місце у вивченні цього процесу займає порівняльно-історичне мовознавство, яке свідчить про еволюційний розвиток української мови зі східнослов'янського діалектного масиву, що сформувався на основі відповідних діалектів праслов'янської мови.

Тип дисципліни: нормативна

Рік навчання: 1

Семестр: 2

Кількість кредитів: 3

Форма контролю: залік

Викладач(і): Туранли Ф. Г., проф., док. істор. наук

Результати навчання: У результаті вивчення дисципліни студент повинен:
- знати основні відомості про найдавніших мешканців та їхні мови на території сучасної України, про формування південноруських племен як етнічної основи українців і найважливіших діалектних рис їхнього мовлення, що стали характерними ознаками української мови;
- уміти здійснювати наукову аргументацію витоків українського народу та його мови


Спосіб навчання: аудиторний

Необхідні обовязкові попередні й супутні модулі: "Вступ до слов'янської філології", "Історія української мови"

Зміст дисципліни: Походження українців та їхньої мови - це одна з найскладніших і найактуальніших проблем національної філології, базові знання з якої покликана дати дисципліна "Етно- і глотогенез українців". Курс містить основні відомості про найдавніших мешканців на території сучасної України, про походження слов'ян і праслов'янської мови, про їхні зв'язки з іншими етносами, про формування південноруських племен як етнічної основи українського народу, про виникнення найважливіших діалектних рис, що стали характерними рисами української мови. Подаються відомості про виникнення писемності у східних слов'ян, простежується розвиток двох писемно-літературних мов Київської Русі та формування особливостей давньоруської літературної мови


Рекомендована література: 1. Грушевський М.С. Історія України-Руси. К.,1991. Т.I.
2. Енциклопедія українознавства (переведання в Україні). Загальна частина: У 2 т.(3 кн.). К., 1994-1995.
3. Етнічна та етнокультурна історія України: У 3 т. К., 2005. Т. I. 512 с.
4. Залізняк Л.Л. Первісна історія України: Навч. посібник. К., 1990. 264 с.
5. Лучик В.В. Вступ до слов'янської філології: Підручник. К., 2008. 344 с.
6. Огієнко І.І. (Метрополит Іларіон). Історія української літературної мови. К., 1995. 294 с.
7. Півторак Г. Українці: звідки ми і наша мова. К., 1993. 200 с.

Додаткова навчальна література
8. Баран В.Д. Давні слов'яни. - К.,1998. - Т. 3. - 335 с.
9. Брайчевський М. Походження слов'янської писемності. К.,1998. 152 с.
10. Вступ до порівняльно-історичного вивчення слов'янських мов. К.,1966. 295 с.
11. Етимологічний словник літописних географічних назв Південної Русі/ Ред. О.С.Стрижак. К., 1985. - 254 с.
12. Етимологічний словник української мови: В 7 т./Відп. ред.О.С.Мельничук. К., 1982-2010. Т. 1-6.
13. Залізняк Л.Л. Походження українців: між наукою та ідеологією. К., 2008.104 с.
14. Історія української культури: У 5 т. К., 2001. Т.1. 1135 с.
15. Карпенко Ю.О. Походження назви Україна - загальної і власної //Ономастика та етимологія: Зб. наук. праць на честь 65-річчя Ірини Михайлівни Железняк. К.,1997. С.81-89.
16. Лучик В.В. Середньонадніпрянська прабатьківщина слов'ян з лінгвістичного погляду // Мовознавство. 2008. № 2-3. С. 62-76.
17. Лучик В.В. До проблеми україно-трипільських етномовних і культурних зв'язків // Українська мова. 2008. № 2. С.31-38.
18. Мозер М. Причинки до історії української мови / За ред. С. Вакуленка. Харків, 2008. 831 с.
19. Мосенкіс Ю.Л. Мова трипільської культури: Джерела, методи, результати реконструкції. - К., 2001. 164 с.
20. Німчук В.В. Давньоруська спадщина в лексиці української мови. К.1992. 414 с.
21. Німчук В. Дніпро-Славута // Давньоруська ономастична спадщина в східнослов'янських мовах. К., 198

Форми та методи навчання: лекції, семінарські заняття, самостійна робота

Методи й критерії оцінювання: рейтингове оцінювання за 100-бальною системою: поточний контроль - 60 балів (опитування, виступи на семінарах, індивідуальне письмове завдання); підсумковий контроль - 40 балів (письмовий екзамен).

Мова навчання: українська