Код: 366831

Назва:

Якісні методи в соціології-1

Анотація: метою курсу є ознайомлення студентів з основними уявленнями стосовно якісних методів соціологічних досліджень, розкрити їх роль у вивченні соціальних процесів, ознайомити з теоретичними засадами та історією виникнення і розвитку якісних методів, особливостями використання та стратегією соціологічного дослідження. Значення курсу полягає в тому, що він не лише репрезентує студентам історичні та теоретичні основи, концепції та підходи якісної соціології й основні її методи, але й надає їм можливість на практичних заняттях самим спробувати та "відчути" якісні методи в дії. У такий спосіб після проходження курсу студенти володітимуть основами практичних дослідницьких навичок, які вони зможуть самостійно розвивати далі у власній дослідницькій роботі

Тип дисципліни: нормативна навчальна дисципліна

Рік навчання: 2

Семестр: 4

Кількість кредитів: загальна кількість годин - 150, з них: лекційних годин - 24, семінарських - 26, самостійної роботи - 100; кредитів ЄКТС - 5,0

Форма контролю: іспит

Викладач(і): соціологічних наук, доцент Бондар Вікторія Семенівна

Результати навчання: після проходження курсу студенти повиннi знати: підґрунтя виникнення якісних методів; основні історичні передумови виникнення і становлення якісної методології; теоретичні основи якісних методів; місце і роль якісних методів у вивченні суспільних соціальних процесів; стратегії і дизайн якісних соціологічних досліджень; особливості застосування якісного дослідження; основні методи якісної соціології. А також повиннi вміти: у відповідності зі стратегією соціологічного дослідження обрати адекватний якісний метод дослідження; розробити програму соціологічного дослідження з використанням якісного методу; розробити відповідно до обраного методу інструментарій дослідження; обґрунтувати вибірку у відповідності з обраним якісним методом; провести пілотне дослідження з застосуванням обраного якісного методу

Спосіб навчання: денна стаціонарна

Необхідні обовязкові попередні й супутні модулі: Курс є логічним продовженням у вивченні таких дисциплін як: "Загальна соціологія-1", "Загальна соціологія -2", "Історія соціології - 1", "Історія соціології - 2", "Соціальна антропологія", "Логіка соціологічного дослідження", "Методологія і методи соціологічних досліджень".

Зміст дисципліни: метою курсу є ознайомлення студентів з основними уявленнями стосовно якісних методів соціологічних досліджень, розкрити їх роль у вивченні соціальних процесів, ознайомити з теоретичними засадами та історією виникнення і розвитку якісних методів, особливостями використання та стратегією соціологічного дослідження. Значення курсу полягає в тому, що він не лише репрезентує студентам історичні та теоретичні основи, концепції та підходи якісної соціології й основні її методи, але й надає їм можливість на практичних заняттях самим спробувати та "відчути" якісні методи в дії. У такий спосіб після проходження курсу студенти володітимуть основами практичних дослідницьких навичок, які вони зможуть самостійно розвивати далі у власній дослідницькій роботі


Рекомендована література: Основна:
1. Альмодовар Ж.П. Рассказ о жизни и индивидуальная траектория // Вопросы социологии. - 1992. - Т.1. - №2 - С.98-103.
2. Белановский С.А. Глубокое интервью. - М.: Никколо-Медиа, 2001. - С.77-102.
3. Белановский С.А. Метод фокус-групп. - М.: Никколо-Медиа, 2001. - С.36-54, 60-82.
4. Голофаст В. Многообразие биографических повествований // Социологический журнал. - 1995. - №1 - С.71-89.
5. Девятко И.Ф. Методы социологического исследования.- Екатеринбург: Изд-во Урал, ун-та, 1998.- 208 с [Електроний варіант].
6. Журавлев В.Ф. Нарративное интервью в биографических исследованиях. // Социология 4М. - 1993. - №3-4 - С.34-43.
7. Ковалев Е.М., Штейнберг Н.Е. Качественные методы в полевых социологических исследованиях. - М., 1999. - С.61-74, 84-91, 93-106, 113-120 [Електроний варіант].
8. Семенова В.В. Качественные методы: введение в гуманистическую социологию. - М., 1998. - С.43-46, 69-70.
9. Скокова Л.Г. Біографічні дослідження в соціології: традиція і сучаснісний досвід. - К.: Інститут соціології, 2004.
10. Томпсон П. История жизни и анализ социальных изменений // Вопросы социологии. - 1993. - №1-2 - С.129-139.
11. Якісні дослідження в соціологічних практиках: Навчальний посібник / За ред. Н.Костенко, Л.Скокової. - К.: Інститут соціології НАНУ, 2009. - 400с.
12. Ball M.S. Analyzing visual data / M.S. Ball, G.W.H. Smith // Qualitative Research Methods Series. - V. 24. - Sage university paper. -.Newbury Park: Sage, 1992. - 77 p.
13. Bohnsack R. The Interpretation of Pictures and the Documentary Method / R. Bohnsack // Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research. - 2008. - 9(3). - Art. 26 - http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0114-fqs0803267
14. Kohlbacher F. The Use of Qualitative Content Analysis in Case Study Research / Kohlbacher F. // Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research. - 2005. - 7(1). - Art. 21.
15. Miles M.B. Qualitative Data Analysis: an expended sourcebook / M.B. Miles, A.M. Hube

Форми та методи навчання: лекції, семінарські заняття; індивідуальні консультації; самостійна робота.

Методи й критерії оцінювання: Рейтингова оцінка з навчальної дисципліни визначається за 100-бальною шкалою і складається з оцінки за роботу протягом семестру та з оцінки за екзамен. Максимальна оцінка за роботу у семестрі - 70 балів: максимальна оцінка за володіння теоретичним матеріалом - 19 балів (5 теоретичних питань (простих) по 2 бали та 3 теоретичні питання (ускладнені) по 3 бали); максимальна оцінка за виступ з презентацією з однієї з тем для самостійної роботи за темами курсу - 5 балів (1 виступ); максимальна оцінка за проведення експрес-контрольних робіт з тем курсу - 10 балів (10 експрес-контрольних робіт по 1 балу); максимальна оцінка за виконання індивідуального завдання з теми "Спостереження" - 5 балів; максимальна оцінка за виконання індивідуального завдання з теми "Глибинне інтерв'ю" - 8 балів; максимальна оцінка за виконання індивідуального завдання з теми "Метод фокус-груп" - 8 балів; максимальна оцінка за творчу роботу у вигляді есе - 15 балів (1 есе на 15 балів). До екзамену допускаються студенти, які отримали за роботу у семестрі не менше 40 балів. Максимальна оцінка за екзамен - 30 балів.

Мова навчання: українська.